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默认□张秋菊（西平县）
三年级时，第一学期没上完我就转学了。
来到罗拐小学，老师让我暂时坐在最后一排的空位上。
课间，邻班的男生从门口探过头问：“来的新学生哩？咦，咋坐最后去了？就恁大点儿。”
孩子们都笑了，我却哭了。
老师来了，给我调了位。老师让我坐在宁宁身边，说好顺路回家。
姥爷来了，说回去上学吧！
舅也来了，说回去上学吧！
爸拒绝了，说麻烦好几年了。
告别了温暖的阳光，告别了属于我的地盘，告别了相伴的女孩和让我打的男孩……在新的环境里，我很快就快乐起来。
老师抱着作文本来了。
“宁宁的作文又臭又长，像懒婆娘的裹脚布；秋菊的作文是兔子的尾巴长不了……”
我俩相视一笑。
她又开始用手挤脸了，挤出这样那样的怪相。
我笑着问：“你挤脸干啥？”
“逗老师玩哩。”宁宁说。
“宁宁，课堂上严肃一点儿。”我说。
她正了正身子，坐得笔直。
一会儿，她又开始挤脸了。她瞅瞅我，我瞅瞅老师，老师笑了，我也笑了。
她这个“街痞子”见多识广，讲的都是我不知道的新鲜事。
中午，不是我叫她，就是她叫我，兜里的瓜子装得满满的。我们坐在教室门口吃，等到同学来开门，嗑了一地瓜子皮。
一天，宁宁兴奋地对我说：“我会骑自行车了，明天我带你。”
第二天，宁宁果真骑着自行车来了，带着我就走。由于腿短，不能蹬一圈儿，就蹬半圈。这下可热闹了，脚下发出呱嗒呱嗒的响声。车铃焦急而欢快地叫嚷着，孩子们羡慕地惊呼着，而她一边炫耀着车技，一边眉飞色舞地讲着她的趣事……
真是一件奇怪的事，我的学习成绩竟莫名其妙地提高了，似乎我已经是个好学生了。
“秋菊，用普通话读课文。”
“啥是普通话啊？”
“坐下吧。”老师示意我，“海兰读，你听听。”
只听海兰一板一眼地读了起来。
哦，这就是普通话啊！与我们唱书的腔调果然不同。
调皮的男生叫海兰“黑煤渣”，这其中的缘由我是不知道的，但他随口就给我起个“白煤渣”。我想，海兰这么乖巧、懂事都成“煤渣”了，那我成“煤渣”又有什么关系呢？况且，我还是白的。所以，每每被喊“白煤渣”时，我就装着很生气的样子，其实心中美滋滋的。
我爱上写大字，其实是喜欢老师在本子上画的红圈圈。那红圈圈像一朵朵红艳艳的花，在我心里悄悄地开放。于是，我盼着写大字。只要本子发下来，我只用别人一半的时间就完成了，或许更快些。剩下的时光，我一边看同学们忙碌，一边瞅着自己的作品，很是悠闲自在。看着看着，竟看出自己的字软绵绵的，很不好看。再写一张吧，又不愿浪费纸张，就这样交作业吧。像玩儿一样完成了老师布置的任务，对孩子来说是件快乐的事。
“秋菊，毛笔字比赛你参加吧！”老师说。
听到老师这样说，我快乐得无法形容。尽管知道写得不好，但还是很乐意地写下去。
老师在孩子的心中播下种子，自然会生根发芽。
我至今仍爱坐下写会儿字，虽然知道自己写得不好，但还是会尽情地享受它带给我的宁静、恬淡和喜悦……它与写得好不好又有什么关系呢？
这是我印象中的小学生涯。