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默认日本文部科学省6日公布明年采用的初中教科书审定结果，在10多本教科书中将竹岛（韩国称“独岛”）等日本和周边国家产生争议的领土均表述为日本“固有领土”。日本官员称，这种做法的目的是“让日本的孩子不会产生误解”。韩国政府当天予以严词谴责，认为日方政府的做法无异于准备重蹈其殖民历史的覆辙。
日本文部科学省2014年1月修改了教科书审定标准，要求教育界在没有定论的历史、领土问题上适度体现政府官方主张。这次审定中，文部科学省共提出了6点意见，其中4点是要求相关教科书中加入有关日本战后赔偿的政府立场等。
在与日本相关的领土争议问题上，地理、历史、公民三种教材18本教科书中均提及日本政府的立场和主张，沿用了“固有领土”的日本官方说法。
共同社报道，相比之下，现行的地理、历史、公民三种教材18本教科书中，提及竹岛和钓鱼岛的教科书分别有11本和9本。而在今年春节启用的小学社会类学科全部教科书均提及上述岛屿，确定了从义务教育阶段即开展有关教育的格局，将政府立场写入教科书的倾向更趋明显。
就“南京事件”（即南京大屠杀），此次审定后的一些教科书还修改了表述方式。例如，把现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”。另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述。日本内阁官房长官菅义伟说，在教科书中“准确”描述日本领土至关重要，这样“孩子们就不会有误解”。