放大
缩小
默认□左蕊
“妈妈，你几点下班了？”手机“嘀”的一响，辣妈美美知道微信来了。她拿起手机一看，是女儿馨儿发的。美美给女儿回了一条微信，指出她微信中的错误：“宝贝，有个字写错了，不是‘了’，是‘呢’，声母是‘n’不是‘l’”。
这不是美美第一次和女儿通过微信聊天了。自从孩子上了小学，微信成了母女俩沟通的常用工具。美美工作忙，上下班没准点，通常女儿放学后她还在加班。以前，美美加班时，女儿馨儿会偶尔用奶奶的手机给她发语音微信。上小学后，馨儿开始改发文字信息。
“发文字信息是我跟女儿的约定。”美美告诉笔者，“女儿上小学后开始学拼音。使用拼音打字这个方法，可以让她巩固所学知识。”
美美欣喜地发现，这个方法很奏效。此前女儿没有拼音基础，现在已经能比较熟练地使用拼音了。每次女儿发来微信，美美都会先鼓励她，然后指出句子中的错误，并告诉女儿正确的拼写方式。
虽然这样的育儿方式看上去很潮，美美对此却满腹无奈。“我的工作性质决定了我无法像其他家长那样陪孩子、辅导孩子做作业。通过这样的方式辅导孩子学习，也算是远程教育吧。”美美说。
不过，美美的教育方式在朋友圈里引起了不小的争议。身边同龄孩子的家长一方面为她的做法感到匪夷所思，另一方面替她担心：这不是怂恿孩子玩手机嘛！玩出网瘾怎么办？
美美有自己的想法：现在的孩子是伴随着智能手机、网络成长的一代，他们使用这些交流工具是迟早的事，虽然这些交流工具有可能给孩子带来手机瘾或网瘾，但家长无法阻挡孩子学会使用它们。家长能做的就是正确引导孩子，比如引导孩子不同的学习阶段利用手机的某些功能进行学习，对孩子使用手机的时间加以限制。利用得好，手机就可以变成“学习机”。