看望老师尹永清

□ 实习生   王姝予    文/图

尹永清、胡智慧师生二人亲切交谈。

在报社实习，有幸跟着副总编辑胡智慧学习，尤其是这次能和他一起参加新春走基层活动，我很高兴。按照报社安排，走亲访友与看望师长是此次活动的一个主题。眼看着春节假期接近尾声，胡智慧心中惦念着他的高中老师尹永清。“我的高中老师今年已经80多岁了，很长时间没见了，我很想念他，不知道他的身体是否还硬朗。”本想回汝南老家看望老师的胡智慧与尹老师的儿子取得联系后，才知道尹老师现在在驻马店市区居住。昨天上午，笔者和胡智慧一起来到驻马店恒基名都小区，看望他的老师尹永清。

“尹老师，您在家吗？”胡智慧敲响了尹永清的家门。片刻，一位老人打开了房门，他穿着青灰色的羽绒服，黑色裤子，戴着一顶鸭舌帽，精神矍铄。胡智慧说：“尹老师，我是胡智慧，我来给您拜年啦！您还记得我吗？”尹永清笑着连连点头：“记得记得，快请进。”二人在沙发上坐定，嘘寒问暖之后，师生二人聊起了他们当年的事。

私塾上学    尹永清立志当教师

抗日战争期间，学校被解散，为了让学龄儿童接受教育，撤到地方的政府部门鼓励一些乡绅办私塾。当年，尹永清才12岁，被家长送到了私塾。那时的私塾先生，既能教四五岁刚刚启蒙的孩子，又能教十五六岁要参加类似国考的学生。私塾先生知识渊博，学识甚广，尹永清心里很佩服自己的先生。

那个时期，人们都很尊师重教。每个学堂正对大门的墙上都挂着孔子的画像，学生在上课之前，行参拜大礼后，才能坐到自己的座位上学习。而且，在就餐的时候，如果老师不动筷子，其他人都不许先动筷子吃饭。家长将孩子交给私塾先生之后，会跟私塾先生说：“先生，请一定严厉教育我们的孩子，孩子如果不听话，该打就打，我们不会护短。”虽然现在看来这种教育方式不妥，但这从侧面反映出，在那个时期，教师是十分受尊重的。

当时的私塾先生学识渊博，上知天文，下知地理。在跟随先生学习的过程中，尹永清受益良多，他被老师渊博的学识和高洁的气质所折服，暗自下定决心好好读书，今后一定要成为一名教师。

1956年，功底深厚的尹永清经过自己的努力，如愿考上了河南大学，专修历史专业。毕业后，他毅然选择当一名教师。

胡智慧回忆道：“我印象最深的是，尹老师1979年曾经对我们说过一句话，他说：‘我刚参加工作的时候，就是四五十块钱的工资，现在我教书十几年了，还是四五十块钱的工资，但我觉得，这都没关系。我觉得当老师很好。’尹老师这看似平淡无奇的一句话深深地打动了我。因为它体现了一个人民教师只求奉献、不图索取的高贵品格。在尹老师的影响下，我大学毕业之后，也成为了一名人民教师。”

恢复高考   尹永清一人教授四门课

尹老师1960年大学毕业，被分配到正阳高中任教。1965年教师下放，尹永清回到农村，1969年被调到汝南县第十中学（今王岗高中）任教。当时，国家涌起一股兴学潮，要求每个公社设一所高中。但由于教师稀缺，师资力量薄弱，整个高中，很难维持正常教学。

尹老师在正阳高中教历史课，有时候也兼任语文老师。那时候对教学水平要求不高，学生只要高中毕业就算完成学业了。1977年，国家恢复了高考制度。高考很规范，学生要想考出好成绩，必须接受系统的学科知识教育。但是当时的王岗高中，经受过系统教育、科班出身的老师，只有两个人，一个是教历史的尹永清老师，一个是教生物的李茂琛老师。

恢复高考之后，王岗高中陆续有学生考上大学，第一年有一名学生考上郑州大学，两名学生考上河南大学。第二年有一名学生被武汉测绘学院（后并入武汉大学）录取。要想继续向大学输送人才，必须保证高水平的教学质量。一天，尹永清老师专程来到李茂琛家里，对李老师说：“现在恢复高考了，要想让学生考上大学，就必须把课程开全。咱们学校现在开的课程太少，根本达不到高考的要求。但是，学校里科班出身的就咱俩。咱俩应该义不容辞地担负起这个责任。我担起文科的教学，你担起理科的教学。咱们必须把学生教好。”李老师闻言，答应下来。两人商定，由尹老师担起语文、地理、历史、政治课的教学，李老师担起生物和物理课的教学，使得王岗高中“高考班级”的教学井然有序地进行下去。两位老师在关键时刻挺身而出，勇于担当、勇于奉献的精神赢得了全体师生的敬仰。

胡智慧说：“尹永清老师当年一人担了高考文科全部四门课程的教学，而且教得很好。如果说教历史是尹老师的专业，课讲得好理所应当，那么对于尹老师来说，非专业的语文、地理和政治课也能教得很好，那就说明，老师在备课的时候，肯定下了苦功夫。”

尹永清备课下苦功   18人考上大学、中专

胡智慧说，他上的是两年制高中，高中两年共四册数学，第一册是直线，第二册是抛物线，第三册是三视图，第四册是测量土地。由于师资缺乏，地理、历史课压根儿就没开。

当年，王岗高中不仅开课不全，连教材都很短缺。“那个时候不像现在，根本就没有教科书，也没有教辅资料。我只能根据1977年、1978年两年的高考题，研究出题的重点和规律。”尹永清老师回忆道，“地理和政治这两门，我没有教课经验。没有办法，我就自己坐车去郑州、开封找同学借教材、资料。”

回到学校后，尹老师利用课余时间，将零碎的资料对接起来，加深对各科知识的理解，并在教学过程中，时时检测学生的学习效果。

尹永清老师平时很忙，他不仅要教课，在周末还要回家种地。尹永清的父母去世得早，家里只有妻子一人照料，既要种地，又要照顾四个孩子。每逢节假日，尹永清都要回家帮忙干活。“要想教会学生，我必须自己先把知识弄懂弄透。”尹永清说。对于非自己所学专业的地理和政治课程，他在课后根据借来的课本和资料自学，直到理解透彻，再传授给学生。他反复研究高考题型和出题规律，善于抓住重点，攻破难点。尤其是历史课，他所讲授的知识点，往往都是高考的“题眼”。胡智慧说：“1979年高考试卷发下来后，我一审题，感觉历史可以考99分，地理可以考100分。只是由于自己逻辑能力不强和做题不规范，都考了80多分。”由此，尹永清老师的教学效果可见一斑。

“老师当年教课的时候，声音洪亮，精神饱满。一节课四五十分钟的时间，他从来没有休息过，都是从上课一直讲到下课。有时候还要延长一点儿时间把要讲的东西讲完。”胡智慧说，尹老师常语重心长地对同学们说：“你们一定要好好学习，高考是改变人生的重要途径，等高考成绩出来后，你们就明白了，但是到那个时候，就已经晚了。”由于一些学生根本没有学过地理和历史，要想在短短几个月内把这些知识全部教给他们，任务不可谓不艰巨。“就算是填鸭，我也要把该讲授的知识都教给你们。”抱着这种信念，尹老师在课堂上争分夺秒认真讲课，在课下研究高考真题，反复琢磨重点难点，总结出多种解题方法教授给同学们。那年高考，偏僻的王岗高中共有18个农家子弟考上大学和中专。在那个时期，在那样偏僻的乡村里，在那样落后的教学条件下，取得这样的成绩简直就是一个奇迹，但尹永清老师做到了。

薪火相传   学生难舍的教师情结

“我受尹老师的影响很深。这种影响伴随着我的一生。”胡智慧回忆道，“当时，尹老师在课堂上讲的东西，我们闻所未闻，十分新奇。是他为我打开了一扇新世界的大门。”

尹永清老师在教授历史课的时候，经常讲一些历史上的重大事件。本来很无趣的历史课，从他口中讲出，就变得妙趣横生，既吸引了同学们的注意，又将历史知识巧妙地蕴藏在历史事件中，加深了同学们的记忆。同学们的历史成绩普遍要好一些。但是也有一些底子薄的学生不好好听课，在班里睡觉、说话，尹老师就说：“只要有一个人愿意听我讲课，我就一丝不苟地把整堂课讲完。”

胡智慧说：“当时我接触的人不多，我觉得，老师是这世界上学识最丰富、品德最高尚的人。我就模仿他，向他看齐。”尹永清的板书很流畅，字写得也很漂亮，胡智慧将尹老师视为自己的偶像和目标，不仅奋发向上，学习成绩优异，而且利用课余时间练习书法，写得一手好字。后来，胡智慧以全公社第一名的成绩考上了信阳师范学院。毕业后，他毅然选择了教师这个职业，先后在汝南师范学校和驻马店师范学校任教。后来，因工作调动，他到报社任职。尽管这样，他从来没有离开过讲台，曾教授过电视大学中文专业的一些课程，在一些中学讲授国学专题课，至今仍担任黄淮学院文化传播学院的客座教授。

不知不觉间，已经到了晌午时分，两人这才发现，聊天太过投入，竟然忘记了时间，连杯水都没有顾上喝。

“尹老师，时间已经不早了，我们也该告辞了。现在咱们离得近了，以后有空了，我会经常来看您。”胡智慧说。

离开了尹永清老师家，胡智慧仍难抑激动。他深情地对笔者说：“尹永清老师一生默默奉献，无欲无求。他是我这辈子最敬仰的人。在我人生的道路上，能遇到这样一位好师长，是我的大福分！”