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默认治理有偿补课 要堵也要疏
□张西流
日前教育部规定：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课，严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。陕西省教育厅近日正式公布实施方案，对在课堂上故意不完成教育教学任务、上课不讲课后讲并收取补课费的教师重点查办。（
“禁补令”沦为一纸空文，不乏某些既得利益者，拿教育体制当违规补课的挡箭牌。一些学校和教师依靠有偿补课敛财，有的甚至滥用教育权，迫使学生补课，并在一定范围内垄断生源、垄断价格。可见，执行“禁补令”，须打破育人者的商人心态。强硬的惩戒措施出台，能在一定程度上让违规者有所忌惮，遏制利益冲动。
对待有偿补课，要堵也要疏。比如，用师德和绩效考核，规范有偿补课。一方面，将不参与有偿补课作为衡量教师师德的一个重要标准，与绩效考核挂钩；另一方面，提倡和引导教师为学习有困难的学生提供无偿答疑辅导，由校方提供一定的经济补偿。
而从长远来看，改变单一的功利的教育评价体系，拓宽孩子们的受教育“模式”和成才途径，深化教育改革、提升教育理念，方能从根本上减少乃至消灭有偿补课的现象。