英语学习进入“高能高分”时代

 □张龙 

英语一直是课外培训的热门科目。

每个父母都希望自己的孩子能够从小学好英语，这“学好”不仅仅是能拿高分，也希望孩子能有较强的英语沟通能力。那么“高分”和“高能”是不是如大家认为的那样“鱼和熊掌不能兼得”呢？笔者采访我市部分外语学校负责人，他们一致认为，“高分”与“高能”其实并不冲突，现在的英语学习正进入“高能高分”时代。　

英语培训仍以应试教育为主

英语一直是课外培训的热门科目。每到周末，在市区总能看到众多的孩子走进外语培训学校。外语培训学校的孩子的年龄段也越来越小，不仅有学龄前的孩子，甚至2~3岁的孩子也加入到学习大军中。尽管如此，与国际少儿英语教育状况相比，目前国内的少儿英语教育状况仍旧不容乐观。业内人士认为，我国少儿英语教育的基本模式，仍然是以应试教育为主，很多家长的“应试教育”观念仍根深蒂固。

“英语作为主科之一，不管是期末考试还是升学考试，都非常重要。不重视分数行吗？”一位家长说，不是自己看重分数，而是目前的教育体制让自己不得不重视孩子的成绩。

笔者在采访中发现，我市少儿英语培训市场仍有很大一部分是以“应试”为主的机构。不仅如此，他们还把“高分”学员作为自己的重点宣传对象。这样一来，导致家长和孩子对英语学习产生误解，把语言的自然习得理解成语法和单词学习，或是单纯地参加等级考试，从而形成了中国孩子重视英语、学习英语，却没法运用英语的“怪现象”。

得高分绝不是靠运气

高分绝非靠技巧策略，更不是靠运气就能获得的，而是建立在扎扎实实的英语能力基础之上。那些学业有成的人，往往是因为其首先端正了学习态度，遵循语言学习的规律。而那些失败的学生把本该用于夯实英语基础的时间用在了对于考试技巧的钻营上，把本该用于提高英语能力的宝贵时间浪费在了急功近利的分数追求上。试问这种缘木求鱼、本末倒置又如何能取得理想的考试成绩呢？

 学习的目标绝非获得一个分数，分数只是检测学生学习效果的一个方法，只有英语高能才能让高分水到渠成，然而这些不言而喻的道理，却被不断地扭曲与漠视。受困于应试教育的惯性，加上急功近利的求学心态与浮躁激进的年轻一代，“分数”一度成为学生学习的终极目标。如今我们不得不认识到：时代变了，学生英语学习正在回归理性，英语能力的培养迫在眉睫。

“高分”与“高能”并不冲突

对此现象，大山外语学校的负责人表示，其实“高分”与“高能”并不冲突。作为考核孩子掌握知识的一种手段，或者说是教育体制的需求，分数不得不受到重视，但对于培养孩子的学习兴趣来说，“高能”要比“高分”更为重要。反过来说，兴趣浓了，学习自然有动力，还怕什么考试呢？该负责人建议，在少儿英语教学中，要保持孩子的学习兴趣和探索欲望，不要只是简单地把英语当作一门功课，而应把它当成一项必备的生活技能来看。

新时空外语学校负责人表示，提高英语考试成绩与提高英语实际运用能力并不冲突。一方面要根据学生年龄段来合理安排教学，对幼儿和一、二年级的学生主要进行语言能力和兴趣的培养；三、四年级增加听、说、读、写的锻炼；五、六年级考虑到升学，则适当加强学生的应试能力。另一方面，教师要改变原有的教学模式。最大的改变就是从过去的备课-语法-句型的讲授，变为老师通过自己的理解，把知识点融入到语言实际运用中。同时，通过图片、视频等教学辅助手段，让孩子融入情境，通过实际体验，从而真正掌握语言。