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默认新版《中小学生守则》“瘦身”
听听我市教育专家怎么说
□张龙
“新版的中小学生守则加入了自己事自己做、不说谎不作弊、借东西及时还、红灯停绿灯行等内容，通俗实用，离孩子更近了。”日前，教育部发布了关于印发《中小学生守则（2015年修订）》（以下简称《守则》）的通知。通知一出立即在微博、朋友圈里引发热议。不少细心的网友发现新版《守则》“瘦身”了，2004年版《中小学生守则》共10条，与之配套的还有《小学生日常行为规范（修订）》20条，以及《中学生日常行为规范（修订）》40条，加起来共70条，2000多字；新版《守则》将70条规范压缩，一共有9条，282字。
面对“瘦身”后的新版《守则》，我市的教育专家们是怎么看的呢？对于如何让学生们更好地了解并实践新版《守则》，他们又有哪些建议呢？让我们一起来听听他们怎么说……
新《守则》更接地气
第一版《小学生守则》自1981年公布以来，一直被使用了23年，直到2004年才进行了修订，并与修订后的《中学生守则》一起编写成了《中小学生守则》，成为许多80后、90后童年回忆的一部分。而这一次亮相的新修订《守则》，保留了2004年版《中小学生守则》中体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、明礼守法、诚实守信等，坚守了原则底线。同时，删除了原来旧版中操作性不强的内容，如“自尊自爱，自强自信”、“热爱大自然”等。
“《守则》在‘瘦身’后我觉得更接地气。一方面它比旧版更简短精练、朗朗上口，另一面它更加注重对孩子德行方面的培养，例如‘孝亲尊师善待人’这句，就将孝亲尊师延伸到了团结同学，善待他人的层面，让孩子学会将善良友爱运用到生活中，运用到平常的人际交往中。”驻马店实验小学校长马凤枝告诉笔者。
驻马店市第二十小学校长付欣也更赞赏新版《守则》。“新版《守则》在‘瘦身’的同时补充的这些贴近现实、贴近生活、操作性强的内容，很好地把握住了当代少年儿童的特点及存在的不足，明确告知了中小学生怎么做，真正成为学生应该遵守也完全可以遵守的学习、活动、生活的准则，具有很好的引导作用。” 付欣说。
首次提出了中小学生要“会自护懂自救”
通读新版《守则》，笔者发现增加了不少新内容。针对如今校园内愈演愈烈的攀比之风和轻视劳动教育、不尊重劳动的现象，新版《守则》作出如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等明确要求。针对在新时期学生成长发展中，学校、社会和家庭高度关注的内容，如远离毒品、心理健康、网络安全、生态环保等内容，新版《守则》首次提出了中小学生要“会自护懂自救”。
“我认为新增加的这些内容很有新意，与时代的相关性也很紧密。学校的教育也应该如此，与时代同步，贴近现实生活，让学生‘学得会，用得着’。新《守则》倡导学生保护自己，将安全意识落实到具体的生活细节中，有利于从小培养孩子们的安全意识，使其具备安全知识及自救能力，让孩子们健康、快乐地成长。”采访中，一学生家长对笔者表示。
要让《守则》转化为实实在在的行动
《中小学生守则》作为对广大中小学生日常行为规范的基本要求，不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏中，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，将《守则》转化为实实在在的行动。那么如何才能让学生更好地理解并实践《中小学生守则》中的要求呢？
市第九中学的老师韩玉杰认为，可以通过两个方面来让学生们理解新《守则》，一方面要加强家校联系，让父母在家也能给孩子做良好的示范；另一方面，要将《守则》的内容融入日常的教育教学中，遵照新《守则》条款制定相应细则，通过自评、他评、老师评完成手册评分工作，并建立奖惩机制，让孩子有意识地培养自己的好品行、好习惯。”
“还可以将新《守则》发给学生，人手一本，让孩子们回家后也能熟读。除此以外，还可以在校园开展多元化教学，让学生学会把理论运用到实践中，并且能够在实践中发现问题和解决问题。”驻马店实验小学副校长常东亮告诉笔者，新《守则》的更新不仅及时，更贴合当下中小学生的实际情况，学生实践起来也更容易。