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余永亮老师讲课。
小记者认真做笔记。
余永亮老师为小记者解答问题。
□晚报记者 赵红梅 文/图
“孩子作文写不具体，家长应该如何辅导？”带着这样的疑问，9月13日上午，100多名晚报小记者和家长来到驻马店日报社东区五楼会议室，向我市青年作家、金笔作文培训主讲余永亮和刘静老师“取经”。
讲座生动 小记者受益匪浅
上午八点半，离讲座开始还有半小时，记者在现场看到，很多小记者和家长已经来到会议室等候。小记者郭震宇的家长说：“新学期开始了，我希望孩子的作文写得更好，因此对这次活动很期待。”一旁的郭震宇也准备好了小记者采访本和笔，以便听讲过程中随时记录重要内容。
讲座于九时正式开始，刘静老师首先分析了“写具体”的重要性。接着，刘老师向小记者和家长传授写具体的实用“小妙招”。“很多小记者语言干巴，我们可以在作文中加入‘色、形、声、味、光’的描写。”通过刘静老师的举例引导，小记者发现，运用这些方法，不但能增加作文字数，更重要的是语言也变得更加优美了。看到孩子有所收获，家长们频频点头。
“对于义务教育中年级阶段的孩子来说，能够写具体是一种突破，可是如果按照中高考一等文评分标准要求，我们还需要对作文语言进行逐步升级。”余永亮老师的话引起了家长的兴趣，余老师结合写作教学经验，分析了“静态画面”和“动态画面”的基本要素，并以驻马店戏曲、昔日的白马雕塑、南海公园等极具本土烙印的写作素材为切入点，塑造了一幅幅生动形象的文学画面，为小记者提供了不同于电子传媒时代的审美意象。“今天的讲座不但让我学到了作文辅导技巧，也勾起了往日的美好记忆，真是一种享受！”小记者程一田的妈妈激动地说。
课后互动 传递阅读正能量
一个小时的讲座结束后，很多家长和小记者仍觉得意犹未尽。他们围在两位主讲老师身边，就孩子写作中遇到的难题进行咨询。刘静老师针对家长提出的疑问耐心解答，分析孩子作文中存在的问题，提出有针对性的解决方案，并帮助家长制定读书计划。
为了让孩子对纸质阅读更有兴趣，余永亮老师在讲座现场找出几期《天中晚报》，和小记者一起津津有味地阅读起来。“养成纸质阅读习惯，对于孩子的成长有益。”余永亮老师告诉小记者家长，新学期里，我们不但要和孩子一起读晚报的《成长周刊》，更要学会从媒体中汲取正能量。
“新学期举办这样的讲座，真正起到了为小记者加油的作用，家长很支持！”活动结束后，小记者赵颜的家长高兴地对记者说。