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默认提高写作技能 掌握辅导方法
家长课堂让小记者和家长受益
家长认真做笔记。
奶奶陪同小记者一起学习。
小记者认真做记录。
举手发言。
认真听讲。
余老师为小记者签名。
□晚报记者 张宁 文/图
本报讯 3月14日上午，本报系列家长课堂讲座——《家长需要掌握的作文辅导技巧》在东区会议室开讲。我市青年作家、驻马店金笔作文学校主讲教师余永亮，为近200名小记者和家长上了一堂生动、有趣的作文课。听完余老师的讲座后，家长们纷纷表示收获很多，基本掌握了辅导孩子写作文的技巧。
上午9时许，离讲座开讲还有半小时，记者在现场看到，会议室内已经坐满了小记者和家长。看到会议室已经坐满了人，工作人员又从别的办公室搬来凳子，让小记者们坐在过道内。后来实在没地方坐了，干脆让小记者与余老师一起坐在讲台上，让家长坐在外面听“我们会尽量让来听讲座的小记者和家长都能如愿听讲。”工作人员说。
9时30分，讲座准时开讲。余永亮老师首先分析了学生写不好作文的几种原因。“有些学生在写作文时总是觉得没东西可写，就是写了也写不具体，写完后就像记流水账一样。”余老师说，没东西可写是素材问题，写不具体是不会描写，作文写得像记流水账是缺乏立意构思……
现场的小记者认真地听着，家长们则把余老师所讲的内容快速地记在本子上。有的家长不但做着记录，而且把手机打开，把余老师所讲内容一字不落地录了下来。遇到不理解的问题，小记者们不时地举起手，虚心向余老师请教。
在众多听课的家长中，记者见到了一位妈妈。“俺的孩子非常喜欢听关于写作的课。去年，我还为他报了一个兴趣作文班。”驻马店实验小学四年级小记者聂子明的妈妈告诉记者，今年为了每期都能听本报的系列家长课堂，她把儿子的作文班取消了。
在会议室的门外，记者看到一名女孩一直静悄悄地站在那里。记者一问才知道，她的妹妹在里面听课，她站在外面用手机正在录余老师讲课的内容。“今天爸爸妈妈比较忙，没有时间来，是我陪着妹妹一起来的。”市第二十三小学三年级小记者吴子涵的姐姐吴子童告诉记者。
会议室内，余老师还在深入浅出地为大家讲课。记者看到一位老奶奶时而戴上眼镜认真地看着幻灯片，时而总放下眼镜认真地记着笔记。经了解得知，这位老奶奶是小记者魏家政的奶奶。由于他的父母工作忙，奶奶怕孙子听完记不住，就把余老师所讲的内容全部记录下来。
很快，一个半小时的讲座结束了。家长们还意犹未尽，问本报小记者部的工作人员什么时间还能再听到余老师的课。有的家长干脆把余老师的联系方式记录下来，以便今后在辅导孩子写作文时遇到什么问题可以随时请教余老师。