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默认□ 王玉如
推进“两学一做”学习教育常态化制度化（以下简称“两学一做”）是不断加强党的思想政治建设的有效途径。党办姓“党”，党办工作者必须增强“四个意识”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，准确把握推进“两学一做”的深刻内涵，这就要求党办工作者应当正确认识和准确把握相互之间的关系，用党章党规党纪规范自己的言行，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，更好地指导实践、推动工作。
一要正确把握“学”与“做”的关系。“两学一做”基础在学，关键在做；学是基础，做是关键。我们学党章党规、学系列讲话的过程也是由感性认识上升到理性认识从而达到指导实践、推动工作的过程，这就要求我们必须逐字逐句、原原本本、认认真真学，通过学习理解其深刻内涵。
二要正确把握“照”与“思”的关系。在“两学一做”的学习讨论中要紧密联系个人的思想和工作实际，做到“四对照四反思”。对照是否存在政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识不强，大是大非问题上态度不鲜明、不负责任、乱评乱议等问题，思考政治上是否合格；对照是否存在党纪松弛、组织观念淡薄，不积极、不认真参加党的组织生活，不按规定自觉缴纳党费等问题，思考执行纪律上是否合格；对照是否存在道德观念、宗旨意识弱化，道德品行失范，违背社会公序良俗，职业道德、家庭美德标准不高，不注重个人品德修养等问题，思考品德上是否合格；对照是否存在先锋意识不强、进取精神退化，业务技能不精，不履职尽责、不担当作为等问题，思考责任担当是否合格，通过对照反思，不断提高思想境界。
三要正确把握“倡”与“树”的关系。我们要做到“每个党员都是一面旗帜”，充分认识“倡什么”、“树什么”，让大家学有榜样、赶有目标、做有标杆，真正让“党旗飘起来、党徽戴起来、党员干起来”，激发每个党员的政治热情和工作积极性，用模范行为和表率作用感召群众、带动群众。
四要正确把握“整”与“建”的关系。整顿思想作风和工作纪律要与建章立制结合起来。要注重抓在日常、严在经常，把集中整治、整顿、整改与加强日常教育管理结合起来，拉高标杆、补齐短板，坚持和落实行之有效的各项规章制度，加强检查和督查工作，严肃党内政治生活，以改革创新精神建设一支业务过硬、素质过硬的党办干部队伍。
五要正确把握“点”与“面”的关系。“两学一做”要求发挥“关键少数”的表率作用，一级做给一级看，一级带着一级干。市委办公室作为政治机关、领导机关，要坚持“两学一做”联系点制度，通过深入基层、联系基层，真正把自己摆进去，把联系点建成“两学一做”示范点，起到学在前、干在前、走在前的作用，从而带动面上工作开展。同时，要防止以点“代”面，防止用点的个性特征取代面的概貌特征、以偏概全的不良倾向。
六要正确把握“领”与“导”的关系。党的领导是具体的不是抽象的，“领”就要率先垂范、引领示范；“导”就要发现问题、及时纠正。党办工作者要带头讲党性、重品行、做表率，做到事事带头、时时带头、处处带头，真正做到率先垂范、以上率下。要见微知著，及时发现问题，及时解决苗头性、倾向性问题，不能搞一团和气，在大是大非问题上要有正确的政治立场和鲜明的工作态度，敢于直面矛盾、正视问题、解决问题，树立正确的导向。
七要正确把握“融”与“分”的关系。思想、组织、作风、反腐倡廉、制度五大建设是党的建设的主要组成部分，五大建设之间相互联系，构成了统一的整体。思想教育是“两学一做”的重要内容，必须融入党的组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设中。在“五大体系建设”中要通盘考虑、统筹兼顾，使之相互结合、相互促进。要以“两学一做”为契机，牢牢扛起管党治党的责任，进一步把全面从严治党的要求落到实处，把“两学一做”体现在抓好党建上。
八要正确把握“严”与“实”的关系。“学”必须“严”字当头，做到严规范、严要求、严管理、严实施，严以修身、严以用权、严以律己。“做”必须“实”字当先，谋事要实、创业要实、做人要实，持之以恒地突出一个“实”字，以求真务实、真抓实干、狠抓落实的作风，做出实实在在的业绩，争做“四讲四有”的合格党员。
九要正确把握“改”与“促”的关系。“两学一做”要聚焦重点任务，从“改”“促”入手，把“学、做、改、促”贯穿起来，把开展“两学一做”同做好改革发展稳定的各项工作结合起来，与巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果和抓好“三严三实”专题教育问题整改结合起来，与落实好“围绕中心、服务大局”的各项任务结合起来，与脱贫攻坚工作结合起来，以自己的扎实工作促进“两学一做”取得成效。
十要正确把握“知”与“行”的关系。马克思主义哲学的目的是认识世界和改造世界。就广大党办党员干部的党性修养而言，不能停留在解释世界、“知”的层面上，必须落实到改变世界、上升到“行”的阶段中去。“行”必须用“知”来指导，而“知”必须用“行”来检验。我们学党章党规、学系列讲话目的是指导广大党员干部如何做一名合格的共产党员。只有用科学的理论来指导我们的实践，用实践来检验我们的学习成果，才能使知与行很好地结合起来，才能做到理论与实践的辩证统一，才能做到以知促行、知行合一，从而增强“两学一做”的实际效果。⑥2
（作者单位：中共驻马店市委办公室）