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默认26年来，从青春年少到头发斑白，从风华正茂到早已不惑。26年来，他就像山乡小路旁静静绽放的牵牛花，不艳丽、不华贵、不绚烂、不热闹，但总能给上学、放学路过的孩子送去芬芳，是乡村孩子们心中最美的花朵。
教苑静开的牵牛花
——记扎根农村26年的确山县三里河街道办事处后楼小学教师牛爱民
记者 张新义
满头白发，少言寡语，略显腼腆，衣着朴素。初次见到牛爱民的人，都会认为他是一位50多岁的种地农民或者进城务工的农民工。然而，今年才46岁的他，早已是小学高级教师，国家级、省级、市级优秀教师，市骨干教师、市学术技术带头人、市首批特殊津贴享受者。
在“燃烧自己、点亮别人”的教苑里，牛爱民就像一朵静静绽放的牵牛花，年复一年，永不衰败，用自己的平淡芳香，芬芳着孩子们的世界。26年来，他始终心怀一个“爱”字，对学生慈爱、对同事仁爱、对学校热爱，就是这种平淡的爱，成就了他美丽如花的心境。
爱岗敬业是他坚定不移的信念
1990年8月，年仅20岁的牛爱民师范毕业后，被分配到确山县三里河街道办事处董庄小学任教。4年后又调到三里河街道办事处后楼小学，这一干又是22年。
在26年的教学工作中，牛爱民勤奋好学，善于钻研。有时为了弄清楚一个问题，他能查找几本、甚至几十本参考书；有时搭车前往市、县新华书店查找相关书籍；有时上网查资料，一坐就是一整天。小学高年级的课程，内容变化不大，但他总能在老内容中变着花样备课，而且总能结合班级不同层次的学生实际，准备多种教案。他十分注重课堂教学效果，用生动的故事导入新课，用简明的示意图讲授所教的内容。他经常自制教具，让每节课都讲得生动活泼又趣味横生，让每个学生都能在快乐的气氛中学到知识、增长才干。
洒一片汗水，见一片绿荫。牛爱民所教的班级学生成绩连续多年位居全乡第一。1997年9月，他所带的班级被县教体局评为县文明班级。
关心学生是他始终如一的天职
在教学中，牛爱民经常这样说：“今天我们眼中的‘问题生’、‘差生’、甚至‘笨蛋生’，或许明天就是博士生、爱迪生、比尔盖茨……作为教师，要善于抓住学生的闪光点，多表扬他们，多鼓励他们。”他认为文化课好的要认真学习文化课；有一技之长的应当培养他们的长处；双差生应着重改造他们的思想；智力有障碍的应教他们会写字、会算数，力争让每一个孩子小学毕业后都有所收获。
家住董庄村的学生朱大明，上学时不爱学习，调皮捣蛋，是老师眼里的“问题生”。1994年朱大明进入牛爱民所教的班后，牛爱民没有放弃，经过10多次家访，朱大明渐渐对学习有了兴趣，后来考上了大学。现在，朱大明在北京中关村创办了个人企业。朱大明时常动情地说：“没有
以校为家是他无私奉献的写照
今年刚刚46岁的牛爱民已满头白发，黝黑的面孔让他显得比同龄人苍老许多。朋友跟他开玩笑：“你哪像40多岁的人，快到退休年龄了吧。”他一笑了之。
牛爱民全心全意地爱着每个学生，他似乎忘了自己还有一个家。嫁给这样一个“工作狂”，对于妻子来说已是司空见惯了，有时忍不住会埋怨：“我看你是把自己嫁给教育了，干脆你跟学校过算了。”面对妻子的抱怨，他淡然一笑，又去忙自己的事去了。
2012年6月初，在高中上学的儿子放学回家时，被障碍物拌倒，右臂骨折。临近高考，儿子又必须手术，而此时正是小学迎接期末考试的关键阶段，牛爱民为了不影响学生复习考试，把儿子推进手术室后，就交给亲戚照看，自己悄悄回到了学校。儿子住院期间，他没请过一天假，没耽误过学生一节课。
26年来，牛爱民坚守在三尺讲台上，中午没有回家吃过一顿饭。他每天6时起来，早早赶到学校，提前准备好一天的讲课内容，上课、辅导；下午放学，他会把班里的每个学生安全地送出校门，看着学生被家长接走，他才最后一个离开学校。认识牛爱民的人都说：“当老师都像牛爱民这样，我们家长就放心了。”
探索创新是他孜孜以求的目标
在长期的教学实践中，牛爱民经过不断的探索，逐渐摸索出了一套适合农村教育行之有效的“小组合作，先学后教”教学模式。这种教学模式变“一言堂”为“群言堂”，能培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。课堂上学生积极动脑、动手、动口，课堂气氛异常活跃，教学效果非常好。牛爱民倡导的“小组合作,先学后教”教学模式在全乡推行，2007年秋，在全市举行的教研教改确山现场会上进行交流，后被县教研室收录在《确山放歌》一书中。
牛爱民在多年的教学工作中发现，学生一下课总是在校园里跑来跑去，又打又闹，既不文明又不安全。为给学生营造一个良好的活动环境，牛爱民灵机一动，想出了一个好办法。他给学校建议，在学校1000平方米的空地上画游戏场地。为节省开支，牛爱民和几位教师利用课间时间自己画，他运用几何学原理，画出了踢房、剪刀石头布、迷宫等游戏拼图。如今看着孩子们下课后在一起快乐的游戏，他高兴地笑了。全乡的其他小学闻讯，都来邀请牛爱民去画场地，如今三里河乡小学校园里都有了一片学生喜爱的乐园，成了农村小学一道亮丽的风景线。
教学之余，牛爱民撰写的论文《多媒体辅助语文教学的得失》在CN刊物《新课程》杂志上发表，论文《强化练笔活动，促进读写结合》在CN刊物《新课程学习》杂志上发表，教学论文《让学生动起来》在CN刊物《中国电子商务》杂志教育教学篇上发表，《立足五评抓管理，以人为本促发展》在CN刊物《读写算》教育教学杂志上发表，先后有10多篇论文荣获省、市、县一、二等奖，撰写教师范文《我爱剑麻》荣获省二等奖。他自制教具《风的形成》荣获市教科研成果一等奖。他辅导的学生作文《幸福之路》荣获市作文大赛二等奖，辅导的作文有5篇获得第九届“为学杯”全国创新作文大赛奖。他讲的课多次荣获市优质课一等奖。2010年，确山县现代教育技能大赛他荣获一等奖。
26年来，他扎根农村小学义务教育，教育教学成绩突出，连续十几年被乡党委评为优秀班主任、优秀教师和优秀共产党员，连续7年年度考核被评为优秀等次，10多次受县表彰，先后获得市优秀班主任、市教科研先进工作者称号，两次获得市优秀教师称号，2012年获得河南省优秀教师称号，2014年获国家级优秀教师荣誉称号。
没日没夜的操劳，年仅46岁的他早已是满头白发；少言寡语的他，心中最割舍不下的是对乡村孩子的牵挂；中午没回家吃过一次饭，他把学校当成了家；为了让留守儿童不再孤单，他用父亲般的体贴拂去他们脸上的泪花；他，是孩子们心中最美的牵牛花……